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越秀专业密码1:语言类各专业

【字体:较大 标准来源:   |   作者:   |   日期:2017-06-30

浙江越秀外国语学院是经国家教育部批准成立的全日制普通本科高校,现有稽山和镜湖两个校区,全日制在校生16500余名。学校现有英语学院、东方语言学院、西方语言学院等11个学院,开设有英语、法语、德语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、日语、朝鲜语(韩语)、阿拉伯语、印度尼西亚语、泰语等12个外语语种。是浙江省具有丰富办学资源和品牌优势的本科外国语高校。

想要掌握一门小语种吗?想在国际舞台上大展身手吗?欢迎加入浙江越秀外国语学院大家庭,您所期待的美好未来这里都有。语言,是一旦爱上就不会后悔的美妙音符。家长和同学们想知道究竟是怎样的一门学问吗?各语言类专业负责人帮您悉心解答。

英语学院报考须知

英语学院本科专业实行英语大类招生,前两年进行大类培养,后两年进行专业学习(英语、商务英语、翻译),考生报考时需填报外国语言文学,专业代码:0502

学 院 简 介

英语学院是浙江越秀外国语学院办学历史最久的二级学院之一,成立于1999年。学院贯彻“规范治校、质量立校、人才兴校、科研强校、特色建校”的办学方针,秉承“和成·育秀”的校训,实施“12345SPT人才培养体系,致力于培养具有外语应用能力、专业实践能力、就业创业能力、职业发展能力和社会适应能力的具有国际视野的高素质应用型人才,毕业生深受外经、外贸、外企和外事服务等用人单位的欢迎,就业率历年保持在95%以上。

学院现开设英语、商务英语、翻译三个本科专业和高职应用英语专业。外国语言文学为浙江省一级重点学科,外国语言学及应用语言学为绍兴市重点学科,英语专业、翻译专业为浙江省新兴特色专业,商务英语为浙江省最早开设的同类专业,应用英语为浙江省重点专业。现有在校生3600余名,专任教师约164人,其中副教授以上职称教师占31.10%,英语教学团队为浙江省省级本科英语教学团队。

学院建有浙江省外语实验教学示范中心---英语实验教学中心,建有语言实验室、商务实验室、同声传译实验室、视频录播室以及校园网、无线调频、卫星电视、自主学习平台、英语沙龙、外国语言学及应用语言学资料室等各类教学设施设备和实习实训基地40余家。

目前,学院教师承担省级教研项目4项,校级教研项目32项,省部级科研项目8项,市厅级科研项目16项,市局级科研项目13项,校级科研项目67项,近三年来,在各级各类学术期刊发表论文228,主编、参编统编教材及著作16部,获奖14项。

学院积极拓展国际合作渠道,实施国际化办学。目前已与英国诺森比亚大学、美国加州州立大学等国外大学建立了合作关系。每年组织学生赴英国、美国、澳大利亚、加拿大等国家进行海外文化体验、访学等。

英语专业

英语专业是浙江省“十二五”高校新兴特色专业,采用2+1+1人才培养模式,前两年学习英语基础知识,第三年开始开设新媒体、英语语言文学、双语教学三个方向。本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握扎实的英语基本功,具备较高综合素质及跨文化沟通能力,具有国际视野的高素质应用型英语人才。开设的新媒体方向符合网络时代发展潮流,培养学生在互联网时代的创新能力,同时具有更广泛的国际视野。双语教育方向通过口语竞赛、教师资格考证、校外实践(绍兴市少儿艺校、树人小学等)组织学生开展实践教学。

商务英语专业

商务英语专业开设于2011,是浙江省最早设置的商务英语专业,现有两届毕业生,就业率达到98%以上。本专业实施2+1+1人才培养模式,具有一支教学经验丰富、专兼职结合的师资队伍,融合商务+英语,中外教合作授课,校企联合指具备跨文化商务沟通能力。专业重视实践教学,建有仿真模拟实验室、虚拟实验室、校外实践基地。每学期组织学生参加柯桥国际纺博会、赴美带薪实习等实践活动。毕业生适合在外经贸、外事、国际商务等部门从事管理、贸易、外事组织服务等工作。

翻译专业

翻译专业旨在培养既具有扎实的双语(英汉)语言基础、较强的双语应用能力、口笔译实践能力、与综合能力,熟悉外经、外贸、外事以及国际贸易等相关知识,能在外事、外经、外贸、外企、等领域从事口、笔译工作的具有国际化视野的高层次应用型商务翻译专门人才。

本专业实施2+1+1人才培养模式,不仅强调学生扎实语言基础,更强化语言实践能力。以工作坊为主要教学模式,师生共同实践,校企联合指导,借助机助翻译和同声传译实验室引入职业环境,通过口笔译竞赛、翻译考证、校外实践基地,培养口笔译能力。此外,本专业还与广东外语外贸大学高级翻译学院合作,即将联合培养更高层次翻译人才——翻译硕士。

西方语言学院开设有法语专业、德语专业、西班牙语专业、俄语专业、葡萄牙语专业、意大利语专业

 法语专业

http://weibo.com/2108685754/F8PP4tqoA

学生在法语资料室自主学习

问:请问法语专业的培养目标是什么?

答:法语专业的培养目标十分明确,即:培养具有较高的政治觉悟和思想品德,具有扎实的法语语言基础和较强的法语应用能力及学习能力,熟知法国社会与文化,兼通西方文明和欧盟概况,掌握相关专业知识,具有较高的英语实际运用能力,身心健康,具有国际视野、中国情怀、社会责任感的高素质应用型法英双语复合人才。

问:法语专业的办学条件如何?

答:法语专业作为我校首批升本的专业之一,无论是硬件还是软件建设都能满足学生的学习需求。

从硬件上来说,西语学院拥有浙江省实验教学示范中心一个,法语专业所有教室均为多媒体教室;设立自主学习室多间,并配备了视听设备;本专业还建有独立的法语专业专用资料室,收录了大量的法语学习资料,同时我们购置了大量的法语原文书籍,为学生提供了良好的学习条件。此外,法语专业还建有校内语言实践基地——法语沙龙。学生可以在轻松愉快的氛围中通过“法语影视欣赏”、“法语角”、“法语戏剧表演”等活动锻炼自己的语言实践能力。此外,学生可以在法语沙龙通过TV5收看法国电视节目,有利于学生提高语言水平,更好地了解法语国家的文化。 

问:那软件方面呢?

答:软件方面主要体现在两个方面,一方面是法语专业的师资力量,我们专业目前有教授8人(其中4人为博士生导师),副教授4人,讲师11人,教师90%以上有留学经历,师资力量位居浙江省前列。另一方面是法语专业目前所取得的成效,它在2014年就被列为浙江省新兴特色专业;法语语言文学则是绍兴市重点学科;《基础法语》课程是绍兴市精品课程。法语专业在学生培养方面也取得一些成效。如法语专四累计通过率、卡西欧杯法语演讲比赛全国总决赛、CCTV法语大赛、浙江省“挑战杯”大学生创业计划竞赛、全国法语歌曲比赛等取得一些成绩。

问:和其他学校的法语专业相比,咱们有什么特色呢?

答:1.越秀的法语专业国际化卓有成效。本专业拥有一支学历、年龄和研究方向配备合理的师资队伍,专任教师中大部分有国外求学或访学的经历,为我们专业教学工作打开国际视野创造了有利条件。本专业与法国贝桑松大学、里昂二大、雷恩商学院、尼斯大学、布雷斯特高等商学院等院校及法国高商联盟签订合作协议,开发了不同的合作项目,目前共有45人参与互惠生项目,26人参加语言交流项目,25人攻读双学士学位,21人攻读硕士学位。我们还互相举办讲座,进行教材资源共享。这些活动的开展夯实了学生的语言基础,提高了学生的语言应用能力,同时也提高了教师的教学与研究水平。

2.“双外语+”模式的确立和学生职业发展优势的显现

法语专业注重在培养学生法语应用能力的同时,提高学生的英语应用能力。法语专业在学校的“外语+”战略下,于20166月提出切合自己的“双外语+”战略,即学生在学好法英双外语的同时,开设经贸方向、跨境电子商务方向、酒店管理方向和科技工程法语方向。这种战略的实施能让法语毕业生择业就业时更有竞争优势。

3.实践教学平台多样化

法语专业以培养和提高学生的专业综合素养和创新能力为追求,根据这个专业学生的特点,以学生为中心,以社会需求为导向,构建了校内-校外-国外这样多维度实验教学平台。

校内语言实践基地主要通过语言实验室、法语沙龙等校内语言实践基地开展法语角、法语影视赏析、法语竞赛等活动,训练学生的语言应用能力。

校外实习基地主要通过派学生前往杭州市翻译协会、浙江友邦进出口有限公司等实习基地开展翻译服务等形式,让学生在实践中提高语言能力。我们的学生在2016在杭州举行的G20峰会和在乌镇举行的世界互联网大会,都有不俗的表现,受到组办方高度赞扬。

国外语言实践则是通过让学生参与法国互惠生项目、赴国外随队进行项目翻译等形式,让学生到法语国家直接和母语人群沟通交流,提高语言能力的同时,对法语国家文化有更深刻的认识。

问:那咱们学生在校除了课堂教学之外,第二课堂的活动多么?

答:法语专业的学生除了可以参加学校和学院的各种第二课堂的活动之外,法语系特别注重学习氛围和文化氛围的营造,每年还定期举行语音语调比赛、法语辩论赛、法语演讲比赛、法语书法比赛、法语歌曲比赛、法语话剧表演等活动;其中演讲比赛表现突出的同学将被推荐参加华东地区甚至全国的法语演讲比赛,歌唱比赛表现突出的同学将被推荐参加法国使馆组织的全国法语歌唱比赛。近几年,我校法语专业学生在这些舞台上表现都十分突出,取得了不错的成绩。

问:咱们的毕业生就业情况怎么样,学生毕业以后都有哪些去向呢?

答:法语系学生就业情况良好,历年就业率均为100%。有些学生去了法国贝桑松大学、里昂二大、雷恩商学院、尼斯大学、布雷斯特高等商学院继续深造,攻读硕士学位;有些学生留在国内院校攻读硕士学位,如天津外国语大学、大连外国语大学;还有些学生走上了工作岗位,有的进入阿里巴巴、网易公司及各类外资外贸公司,也有多人进入政府机关及事业单位工作,其中一人现担任法国驻沪领事馆总领事助理。

德语专业

德语学生参加全国高校德语专业大学生德语辩论赛

问:德语专业的培养目标是什么?

答:德语专业的培养目标是与学校的总体目标一致的。本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的德语专业学生,他们应能够掌握扎实的德语语言知识,具备较强的德语听、说、读、写、译能力及英语应用能力,富有创新精神和思辨能力,能在翻译、经贸、教育、外事等领域熟练运用专业知识,积极服务地方的经济文化发展。

希望培养的学生应能做到践行社会主义核心价值观,具有较好的人文、社会科学基础,能够准确熟练地运用专业知识进行卓有成效地沟通与合作。 同时,在掌握专业基本知识和理论的基础上具有独立获取和运用知识、发现问题、分析问题和解决问题的能力;具备较强的人际沟通和跨文化交际的能力。

按照国家教育部的规定,德语专业本科的基本学制为4年,但我校可以实行3-6年的弹性修业年限。学生必须完成本专业规定的最低170学分方能获得毕业证书。平均学分绩点2.0及以上,且达到学位授予的其他条件者,即可获得文学学士学位。

问:德语专业的办学条件如何?

答:学校十分重视办学条件的改善。近年来不断调整、充实、扩大学校及二级学院的建设,我们已经拥有十分优质的硬件和软件,为教书育人提供了充分的保障。

目前,西方语言学院拥有100余间教室,拥有设备先进的语言实验室、校级和院级图书馆、卫星闭路电视、外语自主学习和教学中心。 同时,西方语言学院非常重视文化建设,走进本学院教学大楼的同学都会被浓浓的异国风情所吸引。每周都有不同语言方向的文化沙龙活动,主题多样,形式丰富,学生可以自愿参加,增加对欧洲的了解。

德语系目前拥有图书约5000册、德语外语期刊及德国驻华大使馆定期刊物、专业期刊10多种及多部德语电影。全部专业课程均配有多媒体教室。同时,拥有一个独立的德语沙龙,可开展德语角、德语讲座、电影欣赏等活动。德语外教每周就不同主题开展1-2次活动,在提高学生听、说能力的同时加强学生的跨文化意识;沙龙内设立的德语原版图书阅读区长期向学生开放,能较好地满足师生的学习需求。

问:那软件方面呢?

答:谈及软件建设可以从两个方面进行介绍:1. 学生情况;2. 教师队伍。

学生情况:德语专业本科招生起始于2011年,每年招收两个班级,大约60-65名学生。德语专业的历届生源相对较好,全部为第一志愿录取。目前拥有4个年级9个班。 德语专业是文理兼收的专业,以2016年为例,德语专业的一志愿报考率稳定在400%-500%之间,居全校前列(文科为431.25%;理科为518.18%)。

2. 教师队伍:德语系十分重视师资队伍的建设,经过历年的逐步扩容,2017年在编教师发展为18人。 其中自有专任教师13人(拥有博士学位教师2人,博士在读教师2人,拥有硕士学位教师9人,其中3人具有德国留学背景)、全职返聘教师3人、外教2人。在这支教学队伍中,拥有高级职称的4人,中级职称的9人。所有教师均毕业于国内外知名院校,包括北京外国语大学、上海外国语大学、同济大学、对外经贸大学、广东外语外贸大学、德国耶拿大学、哥廷根大学、科隆大学等。师资专业方向涵盖德国文学、语言学、翻译学、教学法、经济德语、科技德语、跨文化交际等方面。 相较于建系之初,现在德语系的教师学源、学历及专业结构上比较合理,整体师资力量和水平有了极大的提高。目前,德语教师队伍质量完全可以匹配德语教学的需求。另外,本专业与浙江大学、上海外国语大学、同济大学、北京外国语大学、对外经济贸易大学、广东外贸外语大学等重点高校的德语专业都保持着良好的合作关系,会定期邀请知名高校专家来我系传授学习和教学经验,我系青年教师也有机会去各大学进修培训,提高自身的教学和科研素养,并反哺教学。

问:德语专业的培养特色是什么呢?

答:本专业的培养特色一直是与本专业的培养目标紧密相连的,旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握扎实的德语语言知识,具备较强的德语听、说、读、写、译能力及英语应用能力,富有创新精神和思辨能力,能为服务地方教育、经济、文化发展具有国际视野的高素质应用型德语人才。本专业开设以来,德语系秉承这一宗旨努力为培养目标做出了应有的努力。

我系的核心课程设置了基础德语、高级德语、德语视听说、德语阅读、德语写作、笔译、口译等语言知识类课程及当代德国社会与文化、跨文化交际理论与实践、德语经贸口译、国际商贸德语、跨文化市场营销、科技德语、汽车德语等文化知识类课程。我校整体教学学制采用教学模块式方法,分为四大模块教学:1. 通识教育课程(学分30,学分占比17.65%);2. 外语教育课程(学分24,学分占比14.11%);3. 专业教育课程(学分72,学分占比42.36%);4. 实践教学环节(学分44,学分占比25.88%)。其中,德语专业承担了大部分模块涉及的课程。目前,德语专业教育阶段划分为两个专业方向:翻译方向和经贸方向。

 在教材选用方面,德语系一直遵循选择最权威、最优质的教材选定原则,每年的教材预定都要广泛听取一线教师的意见,争取采用国内外最新出版的优质教材。 同时,我们还根据建设德语专业特色课程的需要自己编写相关教材。目前,德语系正在编写2015年绍兴市高等教育重点教材——《汽车德语》(中、英、德版)。该教材出版后将服务于德语专业新开设的《汽车德语》课。该课程的开设必会成为应用型人才培养的一大亮点。

问:除了专业课程的学习,学生还有其他实践活动吗?

答:当然有。我们历来重视学生德语应用能力的培养和综合素质的锻炼,为此积极拓展校内校外实践基地,重视开展校企合作。我们院系两级大力推进实习基地建设,聘请了经验丰富的企业主管作为我专业的校外实习指导老师。还有企业表示愿意指导我专业开展跨境电商等业务。近年来,我们组织了学生进企业参观,并邀请企业的成功人士到校做报告。这些都对切实提高学生的社会实践能力和就业能力有很好的帮助。

在学科竞赛方面,德语专业积极开展各类学科竞赛,如德语系举办的专题报告竞赛、德语书法比赛、语音比赛、迷你剧比赛、德语歌唱大赛等。2014年起本专业曾两次选派学生参加全国德语大学生辩论赛,并取得了不错的成绩,4位学生获得了优胜奖。这些学科竞赛激发了学生对德语学习的积极性。

另外,学生们还可以参加由学校、学院组织外语文化活动,如:SPT外语文化节、西方语言学院欧情风尚节等。

近年来,浙江省承办了不少重要的国际会议。我校德语系优秀学生作为志愿者被选派参加这类会议的机会日趋增多。在刚刚过去的一年里,我校共选拔出35名优秀外语志愿者,其中德语系共派出6名同学于20169月参与了“G20峰会”的志愿服务工作,服务中外嘉宾。在志愿服务工作结束时,我校德语系同学收到来自美国政府官员的亲笔感谢信。此外,我校德语系学生还先后参与了第二届、第三届于乌镇召开的“世界互联网大会”的志愿服务工作。在志愿服务期间,他们的优秀表现得到国内外参会代表与主办方的一致好评。这一方面体现了德语学生较好的德语语言应用能力和跨文化交际能力,另一方面也提高了我校在全国外语教学界的知名度。

问:德语专业学生有出国留学的机会吗?

答:有的。 为培养具有国际视野的高素质德语人才,我们一直努力开拓与德国高校的交流合作项目,先后曾与德国莱比锡大学、德国德累斯顿大学、德国慕尼黑应用语言大学等学校有过项目合作。考虑到专业规模及国际合作的内涵式发展,目前主要与德国慕尼黑应用语言大学进行合作,已经成功选派三批学生赴德交流学习,总人数达28人。2017年还将有十多名学生前往德国学习。合作项目形式丰富,有为期1年的语言交流项目、2+2.5双学位项目和本升硕项目。此外德语专业还在积极拓展更多的国际合作项目,力求给学生提供更多更高的深造平台。

问:能不能具体介绍一下德语专业发展前景如何?

答:德语专业本科教育始于2011年,因此目前为止我系才有两届的毕业学生。从已经毕业的学生就业情况看,已知初次就业率均为100%,就业方向包括机械制造、网络科技、物流、电子贸易、服饰、建材、进出口贸易、保险等领域。

从毕业生分布的地区情况分析,大部分学生仍在江浙地区工作。基于一个科技发达、国内外贸易通畅的大省,浙江将在不断发展壮大的长三角地区成为骨干区域,这里必将需要更多的外语专业人才。我们坚信,德语专业的毕业生在掌握双语能力(德语/英语)+一个专项技能(如翻译、经贸、汽车德语)的前提下,会有很好的发展前途。对德语及德国感兴趣、有志于从事中德业务的学生来说,浙江越秀外国语学院的德语专业无疑是个理想的选择。

西班牙语专业

西班牙语沙龙教学

问:请问越秀的西班牙语专业办学历史有多久?

答:浙江越秀外国语学院西班牙语专业成立于2005年。越秀是浙江省第一所拥有本科西班牙语专业的高校,专业建设时间长,师资队伍有保障。截止20169月,浙江省只有3所高校开设本科西班牙语专业,而只有越秀的西班牙语专业建设超过十年。

问:请问西班牙语专业的人才培养目标是什么?

西班牙专业优化设置人才培养方案及其课程体系,召开西班牙专业指导委员会会议,邀请西班牙语知名教授和实习基地的企业总裁反复论证人才培养方案,走访多家用人单位,寻求更合理的西班牙语人才培养方案,合理科学设置课程。

本专业实行主修西班牙语,强化英语的教学模式,培养德、智、体全面发展,具备扎实的西班牙语语言知识,具有较强的西班牙语听、说、读、写、译能力及英语应用能力,富有创新精神,能够熟练运用西班牙语和英语从事翻译、经贸、教育、管理等工作的具有国际视野的高素质应用型西班牙语人才。

问:能具体介绍一下西班牙语专业的师资队伍情况吗?

答:本专业拥有全海归精英教学团队。目前拥有教师26人,其中教授2人,副教授1人,外教5人,青年教师全部为硕士及以上学历。专业国际化程度高,所有教师均有一年以上的海外留学经历,部分教师留学多个西语国家,是100%的海归师资团队,教师们毕业于北京大学、上海外国语大学、对外经济贸易大学、西班牙巴塞罗那自治大学、西班牙康普顿斯大学、西班牙阿尔卡拉大学等国内外知名高校。

问:您刚才提到专业的国际化程度高,教师都是海归,那么学生呢?学生有留学通道和国际合作项目吗?

答:当然有,我们非常重视学生的国际交流与合作,与西班牙康普顿斯大学,阿尔卡拉大学,塞维利亚大学,萨拉曼卡大学等多所西班牙知名高校签订校际合作协议,2011年至今为止送出西班牙交换生超过150人。每学年送出30名左右学生赴西班牙多所高校留学交流。 2016年,我专业1405班的杜佳露同学还在西班牙萨拉曼卡大学交流学习项目中获得了1000欧元的奖学金。另外,本专业重视师资联合培养,每年定期派出1-2名教师赴国外合作院校访学,提高了教师整体的教学水平,增长了见识,并且教学方法也得以改进。2014年,更是派出5位西班牙语教师赴西班牙高校进修。2005年专业成立至今派出西班牙语教师赴国内外高校进修访学的人数12人。

问:那么除了专业课程的学习,学生还有其他文化活动和社会实践吗?

答:当然有,而且非常丰富。首先是沙龙文化课:每周两次的沙龙文化体验,10人左右的小班文化体验教学,近距离外教对话,深入接触语言国文化。其次是实习实训,翻译实践:以校外实习实训基地和校内“西班牙语沙龙”仿真实训基地相结合的形式,强化实践教学。2009-2016年,西班牙语专业学生先后参加了世界合唱团比赛翻译项目、杭州举办的拉美峰会翻译志愿者、金鸡百花电影节翻译项目、世界互联网大会翻译项目及杭州G20峰会翻译志愿服务,强化学生专业实践能力。截止20169月签订西班牙语专业实习基地16家,遍布全国各地,更签订了1家在西班牙巴塞罗那的实习基地。另外是学科竞赛:每学期至少两次西班牙语学科竞赛,包括朗诵比赛、演讲比赛、歌唱比赛、词汇比赛、国情知识竞赛以及写作比赛,另外2011年专业开设了西班牙语写作工作坊,创办了西班牙语杂志<<Hablemos>>, 给学生和老师的西班牙语写作创造了一个良好的平台,得到西班牙语界众多名师的肯定,也是越秀西班牙语专业的一大特色。最后是大师讲座:西班牙语专业界大师级教授陆经生老师为我校聘请的稽山讲座学者,每学期来越秀给西班牙语专业的学生做讲座,提升学生的文化素养,另外每年邀请来自北外、上外、天外、西外等高校的权威西语教授到越秀就不同专题给学生做讲座,近距离与各领域专家学者交流。

问:关于西班牙语专业的招生录取情况和就业情况您能具体说说吗?

答:总的来说,由于西班牙语专业稀缺,人才需求大,招生和就业都形势喜人。专业人才培养受益面广,辐射整个浙江。具体来说,西班牙语专业近三年招生都是每年招收四个班级,大约120名学生。西班牙语专业的生源可以说是整个学校最好的生源,学生的高考英语单科平均分达到120分左右。 西班牙语专业是文理兼收专业,以2016年为例,西班牙语专业的第一志愿报考率超过500%,位居全校第一。西班牙语专业也是历年来越秀录取分数最高的专业。

就业方面,学生双外语能力突出,西班牙语和英语等级考试过级率较高。专业成立以来,学生就业率为100%。毕业生就业竞争力强,多人被浙江大型外贸企业录取,多人进入国有大企业。长期驻委内瑞拉,哥斯达黎加,墨西哥,秘鲁,赤道几内亚等西班牙语国家的毕业生超过20人。优秀的西班牙语毕业生还自己成立公司,打造自己团队并回馈母校。学生由于外语能力突出,业务能力较强,被派世界各地工作的学生也是不胜枚举。我专业可以说是已经成为绍兴市乃至浙江省西班牙语人才培养的重要高地,毕业生就业能力强、创业能力强,受到用人单位的普遍好评。

俄语专业

我校俄语学生为俄罗斯总理梅德韦杰夫现场翻译

问:请问俄语专业的培养目标是什么?

答:我们的培养目标很明确,就是致力于培养德、智、体、美全面发展,掌握扎实的俄语语言基础知识、充分的俄语国家社会文化知识,具备较强的俄语听、说、读、写、译能力及英语应用能力。能在外事、外经、外贸、商务、旅游、教育、文化等部门,从事翻译、文化交流、管理、外事等领域工作的,具有国际视野的高素质应用型俄语人才。

问:俄语专业特色和优势有哪些呢?

答:与省内外同类高校同类专业相比较,我们俄语专业的特色和优势主要体现在“俄英双优”、“双外语+专业”及“国际合作办学”三个方面。简单的说,“俄英双优”为保持英语优势主要体现在我专业的课程设置方面:大学一、二年级综合英语周学时4,英语视听说周学时2。另外开设了英语精英班,以培养俄语+英语的双语人才。我专业大学英语四级的通过率基本达到100%,六级的通过率高达70%以上;俄语专业四级平均通过率超过85%。“双外语+专业”具体指的是俄语专业大三学生可以辅修其他专业,如酒店管理、跨境电商、英语等,从而拓宽学生就业面,使其能更快地适应社会工作。“国际合作办学”指的是我们专业与俄罗斯、哈萨克斯坦等国家高校建立合作关系,为学生提供了进修、攻读学位及就业的良好平台。

问:能不能请您具体谈一下俄语专业的办学条件如何?

答:我们专业有优质的硬件和软件办学条件,为办学育人提供了充分的保障。

从硬件来说,西方语言学院有先进的公共多媒体教室、同传室、俄语沙龙、图书资料室、心灵氧吧、24小时自主学习室,除此之外还有卫星电视,可以收看国外的电视节目。同时,学院非常重视厅角文化建设,教学大楼墙面文化精心布置,向上向善,崇真尚美,另社富有国际范、充满温情感的休息角,为师生休憩提供便利。

软件方面,我们办学已经有12个年头了,越秀俄语专业是浙江省仅有的开设俄语专业的3个院校之一。而且浙外俄语专业开设也仅仅满2年。

目前俄语专业有初级俄语、俄语语法两项校级精品课程,是校级特色专业。俄语语言文学学科是校级重点扶持学科。其次是我们的师资队伍方面:着眼教师国际化视野和精良的业务素质培养,先后派教师去俄罗斯、北京、广州、上海、上海、南京、武汉等地参加境内外的培训进修;定期邀请国内外知名专家来院讲学。目前俄语专业共拥有教师14人。其中教授1人,副教授2人,博士7人(2人在读),以及俄罗斯籍外教2人。80%以上的教师均具有留学经历。

俄语专业有一批教学最前沿的优秀教师、具有海外培训经历的资深教师、来自俄罗斯的外籍教师为学子保驾护航、引领方向。

问:那您能具体说说俄语专业的办学成果吗?

答:俄语专业的办学成果是我们全体俄语教师最引以为豪的。自建系以来,我们俄语专业已累计向为省内外输送了近400名优秀毕业生。

学生专业实践能力“强”。

我们的学生的特点是俄语、英语的实践能力“双强”。多次在全国高校俄语大赛、俄语国际听写大赛、全国高校英语大赛等诸多赛事中斩获佳绩。俄语专四、专八,大学英语四、六级通过率在全省乃至全国都能体现出自己的优势。

学生出国交换机会多。

每年俄语系会派出10人赴哈萨克斯坦国立阿拜师范大学进行为期半年的免费学习,派1人赴莫斯科市立师范大学进行为期一年的免费学习。除此之外,所有学生均可以选择自费去我们的合作院校进修学习,或者攻读硕士、博士学位。

课外生活丰富多彩。

俄语系每年定期举行俄语听写大赛、俄语书法大赛、俄语风采大赛之主持人大赛、俄语歌唱比赛等。俄语沙龙活动不断,周周都有外教与学生交流。

问:那该专业的发展前景如何?

答:我们俄语专业在“十三五”规划中将继续发扬“十二五”期间的优良传统,结合以往的建设经验进行自我剖析,力争继续保持招生、培养和就业三者之间的良性互动,持续为浙江省及长江三角洲,乃至其他国家提供高素质的俄语人才。

对于语言爱好者来说,选择了越秀俄语专业就等于是选择了美好的前程。我专业毕业生的初次就业率均达到100%,而且毕业生对母校的满意度较高。在校生专四通过率高达85%-90%。我们俄语专业的毕业生的就业特点就是方向广泛,选择较多,主要涉及:在涉对俄经贸、电商、外企、旅游、外事、文化、教育、体育、卫生、新闻等部门从事俄语翻译及相关业务等工作。

问:能不能请您讲一下该专业的社会影响力如何?

答:首先,我们专业培养了很多外贸人才,并且毕业生在浙江省及长三角地区经济建设中赢得了肯定。

浙江是外贸大省,并且21世纪海上丝绸之路包括广西,广东,福建,江苏,浙江,上海,天津等沿海省市区。由此看来俄语在浙江及长三角地区贸易发展中定会起到重要作用。而我专业学生毕业去向恰恰集中在长三角地区的各种贸易机构:有的直接在俄企工作,有的进入贸易公司做业务员、报关员等,有的涉足旅游行业,有的做了俄语教师,还有一些同学从事最近很热门的跨境电商。总之,我们的绝大部分学生用自己所学到的俄语知识服务于各行各业,并且得到了用人单位的一致好评。

特别是习近平总书记提出“一带一路”国家战略之后,作为俄罗斯、中亚五国、乌克兰等国家的通用语言,俄语的作用及地位越发突出。

再者,我们的在校生作为国内外大型社会活动的志愿者,不但展示了良好的精神面貌和语言功底,也提供了高质量的服务。比如说,201512月于乌镇举行了第二届世界互联网大会,我专业大三学生(杨丽娜)为俄罗斯总理梅德韦杰夫做了临时现场翻译,并且获得了省级优秀志愿者的称号;我专业大一学生陈诗达经过一年的刻苦学习在2016G20峰会上用用俄语和英语全程接待来自俄罗斯、哈萨克斯坦、埃及等国家参会代表,受到了一致好评。 

葡萄牙语专业

问:葡语专业的培养目标是什么?

答:我们的培养目标非常明确,就是致力于培养德智体美全面发展,具有国际视野,专业知识与人文素养兼备,语言能力与实践能力皆强的,能够胜任在外经贸、外企、外事服务等部门从事翻译等领域工作的,符合SPT人才培养方案的卓越应用型葡英双语人才。

问:葡语专业的办学条件如何?

答:从师资方面来讲,本专业一共拥有五名专业教师。四名教师为硕士毕业,其中一人为巴西坎皮纳斯州立大学在读博士生,另一名教师毕业于北京外国语大学葡萄牙语系。除此之外本专业还有葡萄牙外教三名,除葡语为母语外,中文也非常娴熟,能够胜任各个年级段的葡文教学,并且也有中葡译作出版。葡萄牙语专业双语教师在读研期间就开始接触葡文教学,在学习期间已经在积累一定的教学经验。同时亦有译作产出,如澳门文学节短篇小说集,巴西剧作家Alísio Azevedo剧作《马卡里奥》,Lima Barreto短篇小说《说爪哇语的人》,Assis de Machado的短篇小说集《中国橙》陆续在澳门出版。目前本专业教师亦正在筹备翻译一系列巴西文学小说集以及巴西葡萄牙语俗语词典,葡萄牙语动词支配法等教学用书。除此之外,我们也会邀请来自葡萄牙、巴西的专家来校做关于葡语语言学习、文学研究、国别研究等不同类型的主题讲座,为拓宽学生的国际视野提供了优质的平台。

问:葡萄牙语专业的培养特色是什么呢?

答:本专业采用一、二年级打好语言基础,三四年级进行专业方向课(经贸和翻译方向)学习的培养模式。本专业亦为学生提供海外留学平台,在本科学习阶段学生可以选择在三年级赴葡萄牙历史名校科英布拉大学、波尔图大学和布拉干萨理工学院就读为期一年的语言课程,强化葡语语言能力。此外,本专业也十分重视开展与葡语紧密相关的课外实践活动(包括学科竞赛、沙龙专题讲座等),比如葡语国家美食节,葡萄牙语朗诵比赛,葡萄牙语演讲比赛等各类形式多样,内涵丰富的学生活动,保障了葡语学习中理论与实践的结合。

问:该专业的发展前景如何?

答:该专业在十三五规划中将继续成为我校培养应用型人才的关键专业,招生、培养、就业实现良性互动,持续为浙江省乃至全国输送具有优秀人文素质的中葡翻译人才;同时适当拓宽专业口径,为学生拓展多元成才之路,为社会输送高素质外语人才。

意大利语专业

问:请问意大利语专业的培养目标是什么?

我院意大利语专业旨在培养德智体美全面发展,掌握扎实的意大利语语言知识,具备较强的意大利语听、说、读、写、译能力及英语应用能力,能在翻译、经贸教育、管理等领域熟练运用意大利语和英语从事相关工作的,具有国际视野的高素质应用型意大利语人才。本专业于2010年成立,专业设置有经贸和翻译两个方向,遵循意大利语人才培养的共性和个性要求,因材施教,注重应用,尤其是经贸方向的口译、笔译、报刊选读、应用文写作等课程,针对目前市场发展需求,培养学生多方面综合能力,目的在于拓展学生毕业后就业渠道,就业方向包括事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游领域。

问:意大利语专业特色优势在哪里?

我们意大利语专业课程设置参照国家教育部标准,并选用国内名校经典课程体系和教材,辅以本校教师自编教材,力求保持高水准的教育水平。

在国际合作方面,我校与意大利著名大学马切拉塔大学签有交换留学项目,每年派10名左右学生前往意大利马切拉塔大学留学深造,每年暑假开展短期游学活动。访学期间可以享受国外丰富的图书典籍资源、积极向上的学习环境、热情友好的国外友人交际圈以及校内实习锻炼机会。目前也正在积极与佩鲁贾大学商谈合作事宜,为学生提供更多的海外就学机会。

此外,每学期我们还举办各种不同类型的学科竞赛,积极参加国内其他高校举办的大型比赛,并屡获殊荣。如在20136月由意大利BABILONIA语言中心举办的全球有奖征文比赛中,我校学生任虹烨凭借其扎实的意大利语言功底、优美的文笔和丰富的想象在全球100多名参赛者的稿件中脱颖而出,赢得了评委会的一致好评,成为仅有的三名优胜者中的一名,成为唯一一名获此殊荣的中国学生。2013年意大利语言文化周期间,意大利使馆文化处面向全中国的意大利语专业学生,开展了《巴齐尼作品歌词翻译比赛》,共有来自全国13所外语院校的两百七十多名学生参加,我校学生池晨阳,凭借翻译歌曲《In fuga》荣获全国《巴齐尼作品歌词翻译比赛》二等奖的优异成绩。2013年意大利语言文化周期间,意大利驻沪总领事馆文化处面向江浙沪皖高校就读的意大利语学生,开展了题为“西尔米奥内,湖畔明珠”的大奖赛,最终,我校学生楼露娜荣获“西尔米奥内,湖畔明珠”大奖赛二等奖。2014年意大利语言文化周期间,我校四年级学生狄冠男参加北京意大利使馆组织的“意语桥”竞赛,在来自全国高校推荐的15个参赛选手中以流利地道的意语模仿秀技压群芳脱颖而出,荣获最佳表演奖。在全国第一届意大利语演讲比赛中再次在19所高校25人参赛的激烈竞争中以突出表现获得“最佳风采奖”。

2016年组织并培养学生参加全国性专业比赛“意语桥”,2015级蒋瑶佳同学发挥突出,荣获“最具潜力奖”。通过这些比赛活动,充分锻炼了学生的组织应变能力,拓展了个人综合素质。

还有我院引以为傲的沙龙教学,也是意大利语专业的一大亮点,是意大利语专业学生的第二课堂。通过先进的多媒体设备,优秀外籍教师的细心指导,舒适活泼的沙龙环境,学生可以得到充分的口语锻炼,在课堂学习和互相交流中快速成长。

问:那么请问,意大利语师资队伍建设如何?

说到师资队伍,我们专业目前有在编教师7人,具有研究生学历教师占85.7%,全部具有一年以上欧洲留学经验和工作经历,并且具有丰富的口译毕业经历、熟悉意大利语市场发展态势、对教育事业抱有一腔热忱。每年邀请国内外知名大学如北京外国语大学、对外经贸大学、上海外国语大学高等学府的教授、或相关机构如意大利驻京大使馆文化处、意大利驻沪领事馆的专家学者来校讲座、上课或交流,保证为学生带来国内外最新意大利语专业教育资讯。

问:有没有丰富的学生课外活动呢?

当然,我们专业学生专业基础扎实,同时也积极参加课外志愿者活动,比如2015年乌镇世界互联网大会,2016年杭州G20峰会等,不仅出色地完成了志愿者任务,并服务了当地社会,也提高了自身综合素质,多名学生获得了优秀志愿者的荣誉。此外,在全国性意大利语演讲比赛、浙江省意大利语比赛、意大利文化处主办比赛“意语桥”等各类比赛中也屡获殊荣。

东方语言学院开设有印度尼西亚语专业、阿拉伯语专业、日语专业、泰语专业、朝鲜(韩国)语专业

印度尼西亚语专业

印尼语:国内教学资源稀缺的重要语种

印度尼西亚语除在印度尼西亚使用外,在马来西亚、文莱、新加坡等国也使用。该专业在中国仅有北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学等十余所知名高校开设。浙江越秀外国语学院是经教育部批准2016年新开设该专业的高校,也是浙江省唯一开设该语种的高校。

印尼——世界瞩目的东南亚大国

印尼人口数量达2.57亿,位居世界第四,经济总量位列世界第十六位,是东盟最大的经济体,G20成员国,也是全球穆斯林最多的国家。印尼是“21世纪海上丝绸之路”的首倡之地,也是“一带一路”沿线重要支点国家,在国际上具有重要的战略地位。

中印尼关系:历史上最好时期

 2013年中国与印尼关系提升为全面战略伙伴关系后,两国关系处于历史最好时期, 两国在各领域的合作迅猛发展。

 中国是印尼最大的贸易进口和印尼第三大投资来源国,是中国企业“走出去”战略中的重要对象国。中国500强企业近年来纷纷布局印尼,中路桥、中钢铁、中远洋、中石化、中石油、中海油、中国电信、中海运、中电建、中铁建、华为、中兴、长虹、创维、格力、中行、建行、工行、厦门航空、南方航空等数百家大型企业均在印尼设有分公司。阿里巴巴、京东等跨境电商在印尼发展良好,阿里巴巴早旗下UC浏览器已占印尼市场份额第一名。

浙江在印尼投资102家企业,投资总额超过44亿美元。印尼在浙江投资设立215家企业,投资总额超过6亿美元。

中国赴印尼游客近年来均增长20%以上,2016年达143万,是印尼最大旅游客源地。

印尼语就业前景:炙手可热

随着中印尼两国在政治、经贸、文化、教育、旅游等领域合作的迅速发展,两国对在这些交流中关键作用的印尼语人才的需求激增。目前国内开设印尼语本科专业的在校大学生总共仅有数百人,远远不能满足各行业对印尼语人才每年至少数千人的需求,本专业毕业生具有良好的发展前景。

越秀印尼语专业培养德、智、体、美全面发展,牢固掌握印尼语语言文化基础知识和相关专业知识、熟悉印尼国情、具备较强的印尼语与英语应用能力、具有国际视野的高素质应用型印尼语人才。毕业生适合在中资机构、经贸、外事、行政、文化、旅游、外包服务、跨境电商、国际教育等行业从事翻译、管理等工作,并具有国外高校继续深造的专业基础。

教学团队:经验丰富,亦师亦友

印度尼西亚语专业在职教师均有国外留学和工作的经历,教学经验丰富。

印尼语系主任王辉副教授是印尼语和地缘战略专业双硕士,从事印尼语教学工作近20年,级教材和词典的编著者,是国家汉办项目《中国文化常识》等系列书籍的印尼语总译审,多次担任过中印尼重大外事活动翻译组组长。凌绍元老师曾留学于印尼日惹阿赫玛达兰大学,多次担任重大外事翻译活动。邓颖彤老师获印尼语及法学双学位,曾留学于印尼日惹州立大学。印尼籍外教Hery Yanto The是美国夏威夷大学教育学博士,印尼籍外教Batari Oja是印尼著名的Gajah Mada 大学的人类学硕士。

留学:名校就在世界级度假天堂

目前,越秀东方语言学院同万隆班查查兰大学、巴厘岛乌达亚娜大学、三宝垄金融大学、泗水佩特拉基督教大学建立合作关系,本专业学生可通过校际“交换生”项目、印尼国家奖学金项目等方式,选择“3+1”或“2+2”的模式赴印尼留学。印尼是世界闻名的度假天堂,风光旖旎,民族风情浓郁,物价低廉,学生在印尼能够轻松愉快地学习。

阿拉伯语专业

广泛使用的“小语种”

阿拉伯语主要通用于西亚、北非地区,是埃及、沙特阿拉伯、阿联酋等20多个阿拉伯国家的官方语言,以阿拉伯语作为母语的人超过三亿。同时,阿拉伯语也是全世界十五亿穆斯林的宗教语言。浙江越秀外国语学院于2009年,经国家教育部批准,成为浙江省第一所开设阿拉伯语专业的大学。

“一带一路”战略推动下繁荣的就业市场

习近平主席在中阿合作论坛第六届部长级会议开幕式上指出:“中国同阿拉伯国家因为丝绸之路相知相交,我们是共建“一带一路”的天然合作伙伴。”在此背景下,中阿双方在能源、轨道交通、水利工程、电力、通讯、港口等方面有着密切的合作关系。中国已经成为阿拉伯国家第二大贸易伙伴,阿拉伯国家则已成为中国最大的原油供应地、重要的工程承包及海外投资市场。如此频繁的中阿往来需要大量的阿拉伯语人才,阿拉伯语专业毕业生具有广阔的就业前景。

师资力量

阿拉伯语专业现有中国籍教师11人,其中包括教授1人,在读博士3人。专业教师中具有海外留学经历者超过80%,具有超强的专业水平和国际视野。

外籍教师2人,均具有硕士及以上学历。

关锐,教授。曾任中国国际广播电台西亚非中心副主任,并曾担任国际台驻埃及记者站首席记者。

刘东宁,上海外国语大学博士。

马小明,埃及苏伊士运河大学博士。

马成文,北京语言大学在读博士。

国际交流

1、埃及亚历山大法鲁斯大学

法鲁斯大学坐落于地中海沿岸亚历山大市。受海洋气候影响,这里冬无严寒,夏无酷暑,古迹众多,万木常青,是举世闻名的旅游胜地。

法鲁斯大学实力雄厚,专业齐全。我校与法鲁斯大学签署合作培养协议,每年组织阿拉伯语专业学生赴该校留学。

2、埃及巴德尔大学

巴德尔大学位于埃及开罗省的巴德尔市。学校设备齐全,拥有篮球馆、手球馆、排球馆、网球场、健身房、露天的剧场以及八个专业图书馆。巴德尔大学是新开罗地区开设语种最多的大学。

3、埃及苏伊士运河大学

学校位于埃及伊斯梅利亚市,校园环境幽雅,交通便利,与苏伊士运河仅有1公里之隔。作为阿拉伯世界的知名大学,苏伊士运河大学师资力量雄厚,有博士生、硕士生导师七十余人,并有国家级优秀教师若干名。同时还有百余名世界知名学者受聘于该校。

4、摩洛哥卡萨布兰卡哈桑二世大学

哈桑二世大学坐落于素有“大西洋新娘”之称的北非重镇卡萨布兰卡。该市气候宜人,风光秀丽,是非洲著名的旅游城市。摩洛哥国王哈桑二世以自己的名字为该校命名,足见其重视程度和学校的办学水平。根据我校与哈桑二世大学签署的协议,学生可以免学费赴该校留学。

实践教学

1、校内实践基地

学生将在具有浓郁阿拉伯风情的沙龙内跟随外教体验原汁原味的阿拉伯伊斯兰文化。

2、校外实践基地

我校阿拉伯语专业与义乌市艾斯翻译有限公司等四家企业建立实践合作关系,每年组织学生赴企业实习。

3、实践活动

阿拉伯语系学生积极为各种博览会、洽谈会、互联网大会、G20峰会、B20峰会等活动提供翻译服务。

就业率

我校阿拉伯语专业自2013年第一届学生毕业以来,一直保持着百分之一百的就业率。

考研情况

我校阿拉伯语专业迄今为止已有6名学生通过全国研究生入学考试,进入北京语言大学和黑龙江大学学习。

学科竞赛

迄今为止,阿拉伯语专业学生已有17人次在“CRI”杯全国阿拉伯语演讲比赛等国家级专业比赛中获奖。

师者如父母,同学如手足,欢迎加入越秀日语大家庭!

浙江省规模最大的日语专业在哪里?——越秀!

哪里有为梦想而订制日语专业?——越秀!

全国高校日本外教哪家多?——越秀!

日语是日本的官方语言,是世界第九大语言。我国与日本在经济、政治、文化等领域的交流频繁,日语已成为我国高校的第二大外语语种,具有良好的发展前景。

越秀日语专业成立于1981年,是我校最早设立的专业之一。2008年经教育部正式下文批准成立本科专业,2010年立项为校级特色专业,2013年立项为绍兴市重点建设专业,2014年日语语言文学学科立项为校级重点学科。日语专业实验室隶属于我校省级实验教学示范中心。

为什么选越秀日语专业?

1.人才培养目标——国际视野、中国情怀、社会责任感

日语专业培养德、智、体、美全面发展,掌握日语语言基础知识和相关专业基础知识,具备较强的日语与英语应用能力,能在经贸、外事、文化、旅游等部门,从事翻译和管理等领域工作的,具有国际视野的高素质应用型日语人才。

2. 核心课程

基础日语、高级日语、日语交际口语、分析阅读与基础写作、日语视听说、演讲与辩论、学术写作与研究方法、日本国家概况、跨文化交际、笔译理论与实践、口译理论与实践、日本文学概论、日语语言学概论等。

3.六个专业方向——学业成功、就业成功

突出“外语+”战略的课程设计理念,三年级以后学生可选择经贸、设计、翻译、教育、电子商务、经营六个专业方向修读。

4.师资队伍

截至20172月,日语专业共有专任教师40人,其中副教授以上10人。具有研究生及以上学历教师占专任教师的87.5%

长年聘请810名日本外教在校任教,为学生打造原生态的语言环境。

每年聘请国内外知名学者、教授来校为师生讲学。

每周一至四下午由外教开设日本社会文化体验与实训课

5. 国际化办学

与日本二松学舍大学、樱美林大学、关西外国语大学、札幌大学、尚絅学院大学等16所学校建立了友好合作关系。并依托中国对外友好合作服务中心、日本亚洲交流促进协会等单位与日本企业建立实习关系,选派优秀学生参加海外实习。利用寒暑假,开展学生游学活动, 每年通过各种项目出国的学生达日语专业总人数的十分之一。

6.教学成果

日语专业学生每年参加全国大学日语专业四级考试,一次性通过率均高于全国平均通过率。13级学生“专四”合格率为75.6%,高出全国平均合格率22.41%

学生在参加各类日语学科竞赛、创新创业活动的同时,积极参与志愿者活动,用专业知识为社会服务。

除各级各类奖学金外,专门设立日语专业奖学金,奖励日语成绩突出的学生。每年获得各类奖、助学金的人数占学生总人数的25%

7.教学环境

目前,东方语言学院建有59间多媒体教室,座位总数为2660座;自主学习实验室两间,座位总数为160座;语音实验室5间,座位总数为360座;同声传译室1间,能满足教学需要。日语专业建有“高坂日本语图书室”1间,所收图书多为日文原版。学校图书馆另有日语图书3万余册,能满足师生学习、科研需要。

8.就业前景

日语专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。

日语专业毕业生社会需求平稳,全部五届毕业生平均就业率达98.93%。根据《东方语言学院用人单位满意度调查总结报告》显示,用人单位充分肯定了日语专业人才培养的质量,对毕业生的工作态度、工作能力和专业能力等给予较高评价。

泰语专业

浙江越秀外国语学院2017年第一次招收泰语专业。泰语是浙江省唯一为适应“一带一路”沿线国家的非通用语人才需求开设的新专业。我校为适应社会发展需要,大胆改革教学模式和调整课程设置,果断采用“泰语+英语”、“泰语+经贸”的教学模式,制定了“知识结构合理、实践技能突出、适应能力强、跨文化交际能力强”的特色培养方案。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握泰语语言基础知识和相关专业基础知识,具备较强的泰语与英语应用能力,能在外事、经贸、文化、旅游等部门,从事翻译和管理等领域工作的,具有国际视野的高素质应用型泰语人才。

就业前景

毕业生适合在外事、经贸、文化、旅游等部门从事翻译、教学和管理等工作,并具有国外高校继续深造的专业基础。近年来开设泰语专业的大学就业情况一次就业率保持在95%以上。

中泰经贸合作紧密、旅游业发展更是兴旺,泰语人才可以在政府部门如外交部、文化部、外经贸部、中国国际广播电台、安全部门、海关、泰国驻华各使领馆等部门,也可以在企业如正大集团、中国央企与泰国的业务部门以及开拓泰国市场都大有用武之地。

专业负责人

易朝辉,北京大学硕士,解放军外国语学院博士学位。现为中国非通用语教学研究会理事、中国非通用语教学研究会泰语分会副会长、副教授、硕士生导师。出版专著1部、教材两部、词典1部,发表论文17篇。专著《泰语外来词同化现象研究》获得中国外语非通用语优秀成果专著类二等奖,《汉泰英泰汉英政治外交词典》获得中国外语非通用语优秀成果辞书类三等奖。

合作学校

目前我院已经与泰国暹罗大学、川登喜大学等签署了合作协议,为泰语专业学生出国留学、开展社会考察创造了机会。目前的合作模式为3+12+2

朝鲜(韩国)语专业

朝鲜(韩国)语:全国独树一帜,浙江省一马当先

浙江越秀外国语学院朝鲜(韩国)语专业开设于2008年,是浙江省最早设立的本科朝鲜(韩国)语专业,被评为浙江省重点专业、浙江省“十二五”优势专业、2016年立项为浙江省“十三五”优势专业。目前也是全球范围内规模最大的本科朝鲜(韩国)语专业。

专业人才培养目标明确

本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握朝鲜(韩国)语语言基础知识和相关专业基础知识,具备较强的朝鲜(韩国)语及英语语言应用能力,能在外经、外贸、外企、外事服务等部门,从事翻译和管理等领域工作的,具有国际视野的高素质应用型朝鲜(韩国)语人才。

专业设有经贸、翻译、教育学、旅游管理、酒店管理、电子商务等六个方向,从大三开始分方向培养专业人才。

选择越秀朝鲜(韩国)语专业的五大理由

1. 优秀的师资队伍

专业教师21名,其中教授2名、副教授3名、博士11名,具备海外学习背景者达19名。所有教授、副教授均为本科生授课,另有外教13名,为学生提供原生态语言环境。

近五年专业教师立项各级各类科研项目21项、教改项目15项,发表论文82篇,编写出版教材9部,出版专著17部,有20人次在各类教学比赛中获奖。

2. 广阔的国际化平台

本专业国际化特色明显,目前与韩国国民大学、梨花女子大学、庆熙大学等13所韩国知名高校建立了交换留学、2+2留学、教师访学、读研等合作项目,每年为学生提供100人次以上的交换留学机会,学生通过2+2项目赴韩友好院校留学还可以在韩国选择其他专业,毕业后获得本校及韩国高校的双学士学位。

3. 多层次实践教学体系

专业注重学生实践能力的培养,建立了多种层次的实践教学平台,在校内开设实验课和集中性实践教学环节课程、通过校内韩语角使学生体验韩国文化、在校外签订了16家校外实践基地,还与4所韩国友好学校合作开展海外实习实践,培养了大批应用型优秀朝鲜(韩国)语人才。

专业通过各校外实践基地平台为学生提供参加各级各类博览会、互联网大会、G20峰会、国际友城大会、企业实践等活动进行翻译等各类实践机会。

同时,与韩国友好院校合作,每年举办面向全国韩语专业大学生的专业比赛,为学生提供全国性语言实践平台。

4. 完备的各级各位奖、助学金制度

专业每年为学生提供国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、张巨昌奖学金、校优秀SPT学生奖学金、SPT励志奖学金、慈明助学金等各级各类奖学金、助学金,为优秀学生及家庭困难学生提供帮助,资助其顺利完成学业。

慈明助学金为韩国TTA公司企业家郑五燮先生面向本校本专业学生专门设立的助学金,每年资助专业10名学业优秀的贫困生。

5. 卓越的人才培养质量

2012年首届本科生毕业到现在,专业已向社会输送了五届优秀毕业生,由于学生素质高、能力强、认真负责、积极进取,获得了用人单位的高度评价和社会的认可,部分优秀校友在社会创业也取得了佳绩。

一些也许你很想问的问题:

1.朝鲜(韩国)语专业是学朝鲜语还是韩国语?

本专业如同全国其他高校本科同类专业一样,主要教授韩国语,但由于教育部在规定专业与专业代码时要求专业命名必须为朝鲜语,所以使很多学生感到困惑。朝鲜语和韩国语语出同源,但在词汇和发音上略有不同,如同两个存在一定差异的北方方言,彼此间还是能够顺利沟通的。

2.交换留学和2+2留学要求高吗?两者的主要区别是什么?

本专业与韩国13所高校建立了合作关系,每学期有50人次以上的半年交换留学机会,基本上本专业学生在校期间人人有机会,需要经过简单韩语口试才能通过。交换留学无需向韩国大学交纳学费,主要以语学堂课程为主,通过短期交换留学,体验韩国文化和留学环境,便可以考虑是否继续在韩国留学了。

2+2留学是指在本校攻读两年的韩国语课程后,赴韩国友好院校选择其他专业学习,需要向韩国大学交纳学费,但如果成绩优秀或通过了韩语等级考试(高级)便可以减免大量学费,毕业后同时获得本校朝鲜语专业和在韩国大学所修专业的毕业证。由于友好学校众多,且不设留学门槛,凡有意向者均可以该形式留学,是性价比很高的留学方式。本校除2+2外,也有3.5+1.5(本校学习三年半,赴韩读研一年半)的留学项目可以选择。

3.朝鲜(韩国)语专业毕业后主要做什么呢?就业形势好吗?

本专业从三年级开始便设立了不同的专业方向,学生可以选择不同的方向学习,毕业后从事的工种非常丰富,目前历届毕业生就职的单位有国企、政府机构、外企、学校、教育机构、旅行社、航空公司、银行等不一而足,也有部分学生出国留学或自主创业,一直以来本专业就业率均在97%以上。

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